特别的爱给特别的你——观《地球上的星星》有感

　　特别的爱给特别的你——观《地球上的星星》有感

　　字母和数字的奇异世界，成就了一个伟大的男孩。是什么改变了孩子的一生，是伟大的母爱？是奇迹般的师生情？

　　一次偶然的机会，我观看了这部发人深省、感人至深的电影。一部洋溢着童真、包容、善良跟阳光的电影，使得即使对电影所讨论的问题一无所知的我们，也会很轻松地走进这个故事。

　　这样一个有阅读障碍的男孩，字母和数字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他总是最后一名，而且每次面对哥哥的优异成绩，总能一笑以致之。大家都以为他品行极差，同学嘲笑他，老师责骂他，爸爸打骂他，只有妈妈关心、呵护他。就在他自信心即将崩溃之时，一位特别的老师从天而降，改变了他的命运。因为他发现了他对绘画具有的独特天赋，并主动要求替他做游戏，给他讲那些和他一样的名人的故事，用爱感化了他，使他恢复了信心与自信，最终成就了一名优秀的孩子。

　　这个男孩叫伊桑，当看到他很努力学习，却依然没有效果，被爸爸打时，我们为他流下了伤心的泪水。当看到他成功，紧紧拥抱老师的情景时，又为他流下了激动的泪水。

　　每个孩子都有自己的优缺点，伊桑也不例外。他有丰富的想象力，无论是在刷牙时还是在考试时，他总是能有让人觉得很新奇的想象；他喜爱画画，总爱在自然世界里寻求一些灵感；他有强烈的好奇心，喜欢观察动物的行为并加以模仿；他向往自由，羡慕鸟儿可以在自己喜爱的蓝天上自由自在的飞翔。然而伊桑的老师只看到了他的那些所谓的缺点，他们也经常因为这些“缺点”而责骂他，几乎所有的老师都埋怨他。他们希望的是伊桑能活泼开朗、成绩优异。他们也错误地认为伊桑成绩不好是因为他的学习态度有问题，学习不用心。但父母和老师的这些行为使得伊桑的性格更加孤僻，甚至当他在学校的画画比赛中获得第一名的好成绩校长让他上去领奖时，他都表现的十分怯懦。就像那位老师所说，他是个沉默、胆小、无助的小男孩，他的这种孤僻的性格给他带来了深远的影响。即使在新来的美术老师的第一堂课上，老师扮小丑、吹笛、唱歌来吸引同学的注意力，可是却没有吸引他的注意力。他的教学方法很特别，他让学生在课堂上自由发挥画出自己想要的画；同时老师也有足够的耐心和爱心来帮助每一个孩子。对于伊桑第一堂课上空无一物的白纸，老师并没有发火，只是耐心地问他的名字，还亲自到伊桑的家中了解情况，跟伊桑的父母说明他们儿子的情况。他耐心地翻查伊桑的作业，并帮助他一步一步向前走。在老师的帮助下，他画画的天赋得到了充分的发挥，也逐渐有了自理能力，而且他的读写能力也在逐渐提高。在尼库姆布斯和伊桑的共同努力下，伊桑终于找到了自信。在学校的画画比赛上，伊桑拿了第一名的好成绩；而他在家庭里也得到了应有的关心和爱护。电影的最后伊桑和自己的亲哥哥在校园里，高兴地玩耍嬉戏，这是一个有学习障碍的孩子最好的结局。

　　每个孩子都有自己的优势，金无足赤，人无完人。我觉得他们都应该得到别人的认可。对于孩子来说，关心对他们来说是很关键的。他们需要一个像那位美术老师一样来挖掘他们潜能的启蒙老师。当今社会更需要这样的小学老师，他们需要有十分丰富的心理学和教育学方面的知识。

　　首先，我们教育工作者要懂得学生有不同的学习类型。正确看待孩子之间的不同。我们不一定非要用同样的标尺要求每一个孩子。如果我们能了解学生的不同学习类型，并在自己的课堂上适当选用多样的教学方式，就能尽量地照顾到不同学习类型的每一个孩子。如果家长也能了解这些知识，就不会像影片中的父母那样对自己的孩子产生那么大的误会和偏见，从而影响了孩子的发展。

　　当今的课堂,学生不再被动地接受老师传递的信息。教师和家长如果能帮助学生发现自己偏爱的学习风格,并选择适合自身的学习风格的学习策略,找到不同学生的兴趣点，因材施教，就会取得最佳学习效果。

　　现在的小学生，需要有这样具有爱心和耐心的老师来发现他们的潜能，并且激发这一潜能。他们需要的不仅是传授知识与技能的老师，更需要能培养他们的思维方式、态度、情感与价值观的老师。

　　新时代要求我们的教学突出“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个领域的协调发展。这就要求我们要睁开自己的慧眼，努力发现并扩大每个孩子身上的优点，就像伊桑一样，虽然他有读写障碍，但他擅长画画有独特想象力，每个孩子都有自己独特的能力与理想，我们应该平等地关爱每一位学生，不管他们的成绩如何！

　　电影画面定格在这样一个感人而又意味深长的画面上，尼库巴老师将伊桑高高举起来了。是的，这位老师不仅举起了他的读写能力，更举起了他的自信，举起了他人生道路上前进的力量！

　　生活中的孩子形形色色，这样的特殊儿童虽然在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感，才致使其学习成绩暂时落后，我们应该如何看待这些孩子呢？我们是不是得像尼库巴老师那样认真观察、分析、了解孩子？因为只有这样，我们才能从根本入手，牵着孩子的手带着他慢慢成长，为美好的未来奠基。

　　“把童年还给孩子”，让课程符合并顺应孩子的天性，无疑是我们的责任与使命。

　　现在，各个学校都在设置不同的选修课、社团活动，这无疑都是尊重孩子童年、保护孩子童年的具体体现。学生在各项课外活动、兴趣小组中跃跃预试，开阔学生视野的同时，给予了学生体验自主的快乐。几乎所有课程都是从激发学生兴趣的角度设置的，这是智慧的代表，相信学生能从中收获更多的知识、品性和毅力都将得到一定程度的熏陶和锻炼。

　　让我们时刻记住，和孩子一起度过童年的教育工作者将是永远都有一颗赤子之心的快乐的人。