教育论文：大学生心理危机防范和快速反应机制研究

　　教育论文：大学生心理危机防范和快速反应机制研究

　　一、引言

　　随着社会的发展，特别是独生子女这一代，家长对子女各方面的要求高，学生面临的压力也大，纵观各新闻报道中，高校发生心理危机事件呈增长趋势，学生危机事件的发生，与家庭教育、学校教育有关系，因此，建立大学生心理危机防范和快速反应机制刻不容缓，它对学校安全稳定发展起积极作用。

　　二、大学生心理危机特点

　　心理危机的产生不是一时的，他有一定的特征，它或是从情绪上反应出来，或是从某一事件中突然爆发出来，同时心理危机的出现还有一定的反复性，比如某学生遇到某一事件造成了比较严重的心理危机，即使对学生进行了心理危机疏导，当时心理危机消除了，但当再次面临突发事件，还有较大的可能再次出现心理危机。

　　1.心理危机具有广泛性

　　在人们的普遍认识中，只要出现心理危机，个体精神就已呈现疾病的症状，这是对心理危机的一种误解。心理危机是人们面对突发性事件所表现出的心理调节机制的短暂失衡，或是个体面对突发事件无法找到应对策略，而表现出的负性情绪，它是属于正常的现像。

　　2.心理危机具有反复性

　　当个体遇到特定的突发事件后，出现了比较严重的心理危机，在各方面的帮助下，心理危机得以消除，当个体再次面临突发事件时，同样会表现出心理危机，并不是说当时心理危机消除了，个体就不会再面临危机的侵扰。

　　3.心理危机具有契机性

　　个体在成长过程中都不会一帆顺，也遇到不同程度的心理危机，当个体遇到心理危机并给他造成心理干扰，要学会主动寻求帮助，积极主动提升抗挫折能力，练就处理危机情况的能力职称论文。

　　三、大学生心理危机产生的因素

　　大学生心理危机产生受多方面因素影响，每一种因素由于个体心理承受能力的不同，影响的程度也不同，其具体可归纳为两类因素。一类是自身因素，另一类是外界因素。

　　1.自身因素

　　人的性格呈多样性，有的学生外向有的内向，其心理也就存在一定差异，有些学生适应能力强，在面对问题时能自我解决，而有些学生却选择逃避。那么在面对一些很难处理的问题时，其情绪就容易出现问题，心理危机也就随之产生。

　　2.外界因素

　　外界因素对学生影响最为直接的是家庭，在进入大学前，学生在家庭生活的时间比较长，因此家人的性格在一定程度上决定着学生的性格，如果家长对问题不重视，进而影响学生的心理健康。学校是学生学习的关键场所，它的地位不亚于家庭，但是大多学校在学生学习的过程中虽然也对心理健康教育重视，但重视度还不够，对学生的心理问题关注过少，学生形成的心理问题没有人发觉，得不到及时解决，心理危机就会产生。最后是社会因素，大学是学生迈向社会的第一步，大学前，学生接触到的是家庭、学校这两个平稳的“社会”，而到了大学除了学习生活，还要去适应学校这样的小社会，一些学生还没有做好心理准备，心理抗压能力差，容易产生心理危机。

　　四、大学生心理危机防范和快速反应机制研究

　　高校学生心理危机问题，应以预防为主，事先应建立有效的心理危机防范和快速反应机制，一旦出现危机事件，立即启动，快速反应，尽量把危机事件对学生造成的伤害降到最低。

　　1.成立学生心理危机干预工作领导小组

　　心理危机干预工作领导小组由分管学生工作的学校领导任组长，成立成员包括学工处领导、分管学生工作的各二级学院副书记、保卫处工作人员、心理健康咨询中心老师、二级学院心理工作站负责人、辅导员等组成。领导小组职责是统筹学校学生的心理问题应急工作和重大危机事件的决策等工作。发现处于危机状态或需要立即干预的学生，应及时采取相应干预措施，确保学生人身安全。各成员协助学校心理健康咨询中心做好干预工作。

　　2.建立健全学生心理档案，及时掌握学生情况。

　　建立健全学生的心理档案是学生心理危机干预和快速反应机制的前提和基础。每年新生入学，学校应对新生进行心理健康普测，建立学生的心理档案，做好归类、分析，初步掌握学生的心理健康状况。对于有心理异常或心理危机的学生，应建立特别档案，重点关注，定期与学生所在班级的辅导员进行沟通和交换意见，辅导员要对这类学生在校期间进行密切关注。

　　3.重视学校心理健康教育，树立预防为主的观念。

　　许多人对心理危机的认识是不准确的，他们将心理危机定义为一种疾病，因此许多学生不愿意将自己的心理问题说出来，怕被歧视，许多学生的心理危机就是在这种情况下产生的。因此面对这一问题，学校需要做好预防，预防的关键是开展相关的专业课程、讲座、加大对辅导员、班级心理委员的培训等，普及心理健康常识，帮助学生树立正确健康观。同时平时应特别注意做好新生、贫困生、学困生、性格孤僻生、毕业生等类型这生的关注工作，积极做好防范，有效预防学生心理危机的产生。

　　4.完善四级防控网络，建立信息快速反应通道。

　　完善四级防控网络，即“学校-二级学院-班-宿舍”四级网络系统的建设与管理，形成了各班心理委员月汇报制度，每学期抓好对学生心理委员的培训和严格月工作汇报制度，当学生出现心理异常或心理危机的时候，无论何时必须立即报告，及时有效地进行干预和处理，尽力把危机事件对学生造成的伤害降到最低。总的来说，大学生活是学生的一个特殊时期，学生离开家庭独自来到学校过集体生活，面临新的学习环境、考试压力、人际关系等各方面的压力，学生面临的心理问题也会增多，如果没有得到适应的疏导，慢慢心理危机就会产生，因此高校必须要重视学生的心理健康问题，以专业的人性化的理念来为学生进行心理危机防范，确保大学生健康成长成才。