教学论文：论如何在初中英语课堂中加强师生互动

　　教学论文：论如何在初中英语课堂中加强师生互动

　　引言

　　新课改以后提出了课堂互动教学的新要求，并且为广大师生搭建了一个沟通、交流的共享平台，使得学生听说读写这几个方面的能力能够齐头并进，不仅要重视学生在课堂中主体性的地位，而且还要鼓励学生在课堂中开口说话，从而促进学生口语交际能力和课堂教学效率的提升。

　　一、互动教学的理念

　　在传统的课堂教学中，主要是以老师为主体的教学现象较为普遍，尤其是对于语言类的教学而言。然而，造成这种现象的原因是初中教学以升学率为教学目标，使得所有的教学活动都显得比较急功近利，只给学生教授学生考试的内容，反而忽视了学生学习的过程。所以，教学活动自然也就忽视了学生的课堂主体性地位和学生的良好教学需要良好的教学过程，最终，不以全面提高学生的综合素养为教学出发点，是无法培养出优秀的人才的。

　　二、互动教学的特征

　　1.老师与学生的互动加强

　　互动教学的前提条件就是要加强老师和学生之间的互动性，在传统的英语教学活动中，老师仅仅只是在课堂上进行讲解，并没有与学生进行过多的交流，使得学生思想上不能高度集中，学生就会做小动作，开小差，无法学习、记忆、理解、掌握知识要点等，教学的无效性，使得学习的效率严重的降低。另外，一旦老师与学生之间互动关系加强，不进能够有效的避免学生学习不集中的情况，而且还能够增加学生学习的积极性和主观能动性，学生的注意力集中了，教学的有效性、教学水平提高也是必然的结果论文发表。

　　2.学生与学生之间的互动加强

　　互动教学并不仅仅指的是老师与学生之间的互动，而是也包括了学生与学生之间的互动。所以，老师在构建互动型英语教学课堂时，不进要加强老师与学生教学内容的互动，而且还要加强学生与学生之间的沟通和交流，让学生在讨论的过程中取长补短，彼此鼓励。另外，学生与学生之间的讨论，会使得课堂的气氛比较活跃，学生各抒己见，并且在表达个人理解的同时，还能够听到不同角度的解释，进而激发出学生的灵感，实现大脑的全面开发。如某个文本的解读，虽然老师可以将文本翻译过来，并解释给学生，但是，让学生通过查英语词典、网络、资料等方式，将文本的整个含义解读出来，并进行阐述，虽然阐述过程中存在很多问题，但是，在这个查阅的过程中，学生的参与度、思维和行动力不仅得到了极大的开发，而且在一定程度上，学生的记忆力、感知力也有了一定的增长。

　　3.重视学生的学习过程

　　“细节决定成败”，从这句话中可以看出细节的重要性，所以，在初中英语教学的过程中，首先，英语教学的关键细节就是要重视起学生学习的过程；其次，采取适当的教学方法进行引导，今儿开展一系列的教育工作；最后，通过有趣的教学活动，让学生全身心的投入到教学活动中，感受学习过程中的乐趣，进而提高教学水平。

　　4.注重学生创造力的培养

　　老师与学生，学生与学生在英语教学互动的过程中，学生能够在老师的引导下实现自主性学习，这不仅对于学生大脑的兴奋度是一种有效的激发，而且还能够帮助学生全身心的投入到英语课堂教学活动之中。在老师、学生之间的沟通交流中，学生在向老师提出具有见解性的疑问时，学生的思维创造性已经得到了极大的开发，并且还能够根据提出的疑问进行文本的阅读和理解等，从而加深学

　　生对知识点的深入性理解。

　　三、初中英语课堂中加强师生互动的新举措

　　1.趣味性教学，提高学生的参与积极性和主观能动性在初中英语课堂教学中，必须要重视到学生的主体性，提高学生的课堂参与度。所以，老师在英语教学的过程中，英语老师必须要注意到课堂教学的丰富性和趣味性，因为只有激发出学生的学习积极性和主观能动性，才能够提高课堂互动的效率。因此，在课堂教学之前，老师要做好趣味性的课堂导入，通过故事，或者是问题引入的方式开启课堂教学，因为初中学生处在对新鲜事物感兴趣的阶段，小故事，或者是问题能够引起学生的好奇心，学生们在好奇心的驱使下，学生产生了学习的兴趣。因为“兴趣是最好的老师”，一个优秀的英语老师，在教学期间，做好学生学习兴趣的培养，不仅可以让学生发挥主观能动性，而且还可以通过老师的引导，提高学生学习效率。

　　2.开展以学生为本的教学活动

　　“以学生为本”的教学理念，是当前教学的重要原则之一。尤其是对于初中英语教学而言，必须要充分的发挥学生的主体性作用，进而进行一系列的英语课堂教学活动。因此，在英语教学的过程中，老师要将大量的教学时间分配给学生，鼓励学生参与到老师教学之中。如进行某些文本阅读练习的过程中，老师可以让学生代替自己进行文本的翻译和讲解，在这期间，老师培养了学生，学生也得到了有效的实践，并且进一步推动学生在课余时间进行深入性解读，进而不仅能够为课堂的讲解做好充分的准备，而且还能够锻炼学生的语言表达能力和英语阅读能力。另外，在学生进行文本解读时，不管学生解读的好坏，英语老师都应该给予学生鼓励和支持，因为初中这个阶段的学生，处于叛逆期，学生的进步需要老师的鼓励和支持。长此以往下去，老师和学生之间不仅能够构建起良好的互动关系，而且还能够促进课堂教学走上正常的轨道。

　　结语

　　综上所述，随着时代的发展，当前英语已经成为国际性公认的语言之一。所以，英语也成为当前学生是否合格的一个重要的衡量标准。初中英语作为小学英语与高中英语的衔接点，对于每个学生的英语水平都有着直接的影响。所以，初中英语老师在教学的期间，必须要做好相关的英语教学工作，通过构建互动型教学课堂，开展“以学生为本”的教学活动，并且还要实现趣味性教学，提高学生学习的积极性和主观能动性，进而促进我国教育事业发展的越来越好。